Notater fra timen og en del avskrift fra lysbildene i timen.
Skille mellom Weblog og Blog.
- Weblog: liste over linker som bloggeren finner interessant med kommentarer. Vanlig før 1999.
- Blog: personlig kommentarer osv. Etter hvert har dette tatt over.
Hva er bra med blogging?
- Kunnskap om seg selv.
- Finner sine interesser/meninger.
- Sunt å få uttrykke sine egne meninger
- En blir mer selvsikker på sine egne meninger.
- Blir mer bevist på hva man skriver. Man vet at folk leser det.
Blood mener at blogging bør være litt mer kritisk, men det viktigste er å kunne skrive.
Bloggens form/oppbygging
- Oftest et tekstformat.
- De fleste bloggene har samme format. Blogger er formatert av en programvare som blir kalt Content Management Software. Dette er samme type som i en wiki.
- Hver publikasjon blir kalt en post.
- Kommentarer: Her kan lesere kommentere.
- Blogroll: Gir en presentasjon av andre blogger.
- Pingback & trackback: Forfatteren får vite at bloggen har blitt kommentert i en annen blogg.
- Template/skin, calendar, search button: Kan endre utseende, presentasjon, se hvilke datoer det er skrevet blogg osv.
Bruk av blogg
- Observere, analysere, reflektere: F.eks. en dagbok.
- Rapportere: Når f.eks. katastrofer skjer, f.eks. tsunami, kan det være bra å bruke en blogg for å rapportere.
- Politisk kampanjer eller en link til folk, markedsføring: Det er vanlig at politikere har blogger.
- Bedriftsblogger: Ansette folk, la folk få vite om forsinkelser. Man kan også bruke det som interninformasjon.
- Kunst: musikk, tegneserier etc. (kunstblogger)
- Andre former for weblogs: podcast, videologg osv.
Faren/konsekvenser/rettningslinjer ved blogging (ikke R. Blood)
- Bruk skjønn.
- Ikke personangrep.
- Forsiktig med hvilken informasjon man legger ut.
- Bilder av hva/hvem - tillatelse.
- Unngå dårlig kritikk?
- Tenk gjennom konsekvensene av hva man skriver om.
Gruppe-innputt (noen kommentarer fra klassen om blogging)
- Stress å lære seg noe nytt.
- Kan være nyttig.
- Dårlig tid.
- Kanskje ikke det beste verktøyet.
- Et nytt verktøy/måte å lære på.
- Burde startet med IKT og læring - ikke IKT og språk. Lært å bruke blogging allerede fra begynnelsen.
- Mer info om de tekniske aspektene ved læring. M. C. spurte om folk lurte på noe om det tekniske.
- De to andre lærerene kunne sagt noe om blogging i sitt kurs, men de andre lærerne er ikke vant til dette verktøyet.
- Bra å kunne diskutere ting man lurer på, og lese hvordan de andre forstår pensum.
Blogg og læring
- Studenten tar mer ansvar over ens egen læring.
- Studentene har mulighet til interaktivitet, kommunikasjon mellom hverandre – også utenfor klassen.
- Læreren blir mer sett på som en guide, en hjelp, en ressurs.
- Skriving involverer kritisk refleksjon, siden folk kan svare på det. Skrivingen kan derfor bli mer argumentativ, eksemplifisert, teoretisk, referensiell.
- En post er alltid en “draft”. Når man poster, forventer forfatteren kommentarer og reaksjoner.
